Les caractéristiques d'un projet EAC

Concernant les publics, les priorités académiques sont d’inclure dans les projets EAC les élèves éloignés de la culture (socialement ou géographiquement) relevant de dispositifs spécifiques : MLDS, UPE2A, SEGPA, ULIS, etc.

Les liens vers le 1^er degré (notamment cycle 3) et les aux lycées professionnels (ou SEP) peuvent être privilégiés.

Le projet pédagogique et artistique s’avère de qualité si il est construit construits autour des 3 piliers de l’EAC (pratique artistique, fréquentation et connaissances) et repose sur un lien confirmé avec des structures culturelles soutenues par la DRAC Auvergne-Rhône-Alpes.